ICT活用指導案データベース

教科領域	体育科
学年	小学校６学年
単元題材名	跳び箱運動（器械運動）

教科領域	体育科
学年	小学校６学年
単元題材名	表現運動

教科領域	保健体育科
学年	中学校２学年
単元題材名	マット運動

教科領域	図画工作科
学年	小学校５学年
単元題材名	アニメーションをつくろう「パラパラアニメーション」

教科領域	国語科
学年	小学校５学年
単元題材名	本は友達

教科領域	国語科
学年	小学校５学年
単元題材名	説明のしかたについて考えよう

教科領域	国語科
学年	小学校４学年
単元題材名	「だれもがかかわり合えるように」

教科領域	国語科
学年	小学校６学年
単元題材名	町のよさを伝えるパンフレットを作ろう

教科領域	地理歴史科
学年	高等学校３学年
単元題材名	日本史B「藤原氏の進出と政界の動揺」

教科領域	学級活動
学年	中学校２学年
単元題材名	『カメラ付携帯電話のマナー』

教科領域	学級活動
学年	中学校３学年
単元題材名	「友だちの秘密」

教科領域	学級活動
学年	中学校２学年
単元題材名	無料通話メールアプリの利便性と危険性

教科領域	学級活動
学年	小学校４学年
単元題材名	このことばで相手に気持ちが伝わるかな？

教科領域	家庭科
学年	小学校５学年
単元題材名	「針と糸を使ってみよう」～見つめよう家庭生活～

教科領域	情報科
学年	高等学校１学年
単元題材名	情報化が社会に及ぼす影響と課題

教科領域	情報科
学年	高等学校１学年
単元題材名	「１７ 新聞の企画・編集をしよう」

教科領域	情報科
学年	高等学校１学年
単元題材名	「学校紹介ビデオを作ろう」

教科領域	技術・家庭科
学年	中学校２学年
単元題材名	秋ギクを育てよう （キクの３本仕立てをつくろう）

教科領域	数学科
学年	中学校１学年
単元題材名	「比例と反比例」

教科領域	数学科
学年	中学校１学年
単元題材名	「連立方程式」

教科領域	数学科
学年	中学校１学年
単元題材名	方程式

教科領域	数学科
学年	高等学校３学年
単元題材名	２つの曲線の間の面積

教科領域	数学科
学年	高等学校２学年
単元題材名	第３章 図形と方程式 第３節 軌跡と領域

教科領域	数学科
学年	高等学校２学年
単元題材名	第３章 図形と方程式 第２節 円

教科領域	数学科
学年	高等学校１学年
単元題材名	データの分析

教科領域	特別活動
学年	高等学校２学年
単元題材名	考えよう！私たちにあった携帯電話の使い方１

教科領域	特別活動
学年	高等学校１学年
単元題材名	ＳＮＳと個人情報

教科領域	特別活動
学年	高等学校２学年
単元題材名	「携帯電話の利用について」

教科領域	理科
学年	小学校５学年
単元題材名	流れる水のはたらき

教科領域	理科
学年	高等学校２学年
単元題材名	電気分解

教科領域	理科
学年	小学校４学年
単元題材名	もののあたたまり方

教科領域	理科
学年	高等学校２学年
単元題材名	窒素・リンとその化合物

教科領域	理科
学年	中学校３学年
単元題材名	遺伝の規則性と遺伝子

教科領域	理科
学年	小学校５学年
単元題材名	流れる水のはたらき

教科領域	理科
学年	小学校６学年
単元題材名	植物の成長と日光や水とのかかわり

教科領域	理科
学年	中学校３学年
単元題材名	太陽系と銀河系

教科領域	理科
学年	中学校２学年
単元題材名	動物のなかま

教科領域	理科
学年	中学校２学年
単元題材名	細胞のつくりとはたらき

教科領域	理科
学年	中学校１学年
単元題材名	植物の生活と種類 終章「学んだことを活かそう」

教科領域	理科
学年	小学校６学年
単元題材名	土地のつくりと変化

教科領域	理科
学年	高等学校２学年
単元題材名	「物質量と化学変化（化学変化の量的関係）」

教科領域	理科
学年	高等学校２学年
単元題材名	「酸と塩基（酸と塩基の強さ）」

教科領域	理科
学年	小学校６学年
単元題材名	水溶液の性質

教科領域	社会科
学年	小学校４学年
単元題材名	「受けつがれてきたものには、どんな願いがあるの」

教科領域	社会科
学年	中学校１学年
単元題材名	「オセアニア州（世界の諸地域）」

教科領域	社会科
学年	中学校１学年
単元題材名	「古代国家の歩みと東アジア世界」

教科領域	社会科
学年	小学校４学年
単元題材名	「県のようすは、どうなっているの」

教科領域	社会科
学年	中学校１学年
単元題材名	「戦国の世は、どう統一されたの」

教科領域	社会科
学年	中学校３学年
単元題材名	わたしたちの暮らしと経済

教科領域	社会科
学年	中学校２学年
単元題材名	日本の諸地域① 日本の西南部