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教科領域 | 英語科 |
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学年 | 中学校1学年 |
単元題材名 | 「中華街に行こう」(ONE WORLD English Course 1:Lesson 5) |
教科領域 | 英語科 |
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学年 | 中学校1学年 |
単元題材名 | 「キング先生の家族」(ONE WORLD English Course 1:Lesson 4) |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 土地のつくりと変化 |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 植物の成長と日光や水とのかかわり |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 流れる水のはたらき |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | もののあたたまり方 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 「これからの食料生産とわたしたち」 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | わたしたちのくらしと政治 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 中学校1学年 |
単元題材名 | 「戦国の世は、どう統一されたの」 |
教科領域 | 図画工作科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | アニメーションをつくろう「パラパラアニメーション」 |
教科領域 | 体育科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 跳び箱運動(器械運動) |
教科領域 | 体育科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 表現運動 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「道しるべ」 |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 流れる水のはたらき |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 「今、君の瞳はかがやいているか」 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 「これも、チェーンメール」 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校3学年 |
単元題材名 | 「千代の話」(くまもとの心) |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 「やっぱり気になる」 |
教科領域 | 英語科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | わたしはねこ(I’m~) |
教科領域 | 音楽科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | アンサンブルの魅力 |
教科領域 | 家庭科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 「針と糸を使ってみよう」~見つめよう家庭生活~ |
教科領域 | 英語科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | わたしはだれでしょう |
教科領域 | 学級活動 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | このことばで相手に気持ちが伝わるかな? |
教科領域 | 国語科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「だれもがかかわり合えるように」 |
教科領域 | 国語科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 説明のしかたについて考えよう |
教科領域 | 国語科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 本は友達 |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 折れ線グラフ |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「小数のしくみ」 |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 図形の角を調べよう |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 比べ方を考えよう 割合を表すグラフ |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 場合を順序よく整理して |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「県のようすは、どうなっているの」 |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 比例をくわしく調べよう |