ICT活用指導案
ICT活用指導案データベース
教科領域 |
美術科 |
学年 |
中学校1学年 |
単元題材名 |
「文様 飾りの小宇宙」 |
教科領域 |
道徳の時間 |
学年 |
中学校3学年 |
単元題材名 |
「情報を守る「美奈のプロフ」」 |
教科領域 |
道徳の時間 |
学年 |
中学校1学年 |
単元題材名 |
「チェーンメールを止めた、その力とは」 |
教科領域 |
数学科 |
学年 |
中学校1学年 |
単元題材名 |
「連立方程式」 |
教科領域 |
数学科 |
学年 |
中学校1学年 |
単元題材名 |
「比例と反比例」 |
教科領域 |
社会科 |
学年 |
中学校3学年 |
単元題材名 |
わたしたちの暮らしと経済 |
教科領域 |
社会科 |
学年 |
中学校2学年 |
単元題材名 |
日本の諸地域① 日本の西南部 |
教科領域 |
特別活動 |
学年 |
高等学校2学年 |
単元題材名 |
「携帯電話の利用について」 |
教科領域 |
理科 |
学年 |
高等学校2学年 |
単元題材名 |
「物質量と化学変化(化学変化の量的関係)」 |
教科領域 |
理科 |
学年 |
高等学校2学年 |
単元題材名 |
「酸と塩基(酸と塩基の強さ)」 |
教科領域 |
理科 |
学年 |
小学校6学年 |
単元題材名 |
水溶液の性質 |
教科領域 |
国語科 |
学年 |
小学校6学年 |
単元題材名 |
町のよさを伝えるパンフレットを作ろう |
教科領域 |
音楽科 |
学年 |
小学校6学年 |
単元題材名 |
和音の美しさを味わおう |
教科領域 |
算数科 |
学年 |
複式 |
単元題材名 |
4年:2けたでわるわり算の筆算 5年:分数 |
教科領域 |
総合的な学習の時間 |
学年 |
小学校3学年 |
単元題材名 |
安心・安全なまち 玉名 |
教科領域 |
保健体育科 |
学年 |
中学校2学年 |
単元題材名 |
マット運動 |
教科領域 |
数学科 |
学年 |
中学校1学年 |
単元題材名 |
方程式 |
教科領域 |
理科 |
学年 |
高等学校2学年 |
単元題材名 |
電気分解 |
教科領域 |
理科 |
学年 |
高等学校2学年 |
単元題材名 |
窒素・リンとその化合物 |
教科領域 |
農業科 |
学年 |
高等学校3学年 |
単元題材名 |
花き栽培の実際(花きの紹介パンフレット作成) |