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教科領域 | 音楽科 |
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学年 | 中学校2学年 |
単元題材名 | 歌詞と音楽のかかわり「日本の歌曲のよさや美しさを味わおう」 |
教科領域 | 音楽科 |
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学年 | 中学校1学年 |
単元題材名 | 「箏の特徴をとらえ、箏曲のよさを味わいながら鑑賞や演奏をしよう」 |
教科領域 | 英語科 |
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学年 | 中学校1学年 |
単元題材名 | 「中華街に行こう」(ONE WORLD English Course 1:Lesson 5) |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 流れる水のはたらき |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 植物の成長と日光や水とのかかわり |
教科領域 | 英語科 |
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学年 | 中学校1学年 |
単元題材名 | 「キング先生の家族」(ONE WORLD English Course 1:Lesson 4) |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「受けつがれてきたものには、どんな願いがあるの」 |
教科領域 | 英語科 |
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学年 | 中学校2学年 |
単元題材名 | 「Robot Contest」(ONE WORLD English Course2:Lesson4) |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | もののあたたまり方 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 「今、君の瞳はかがやいているか」 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 「やっぱり気になる」 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 「これも、チェーンメール」 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「道しるべ」 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校3学年 |
単元題材名 | 「千代の話」(くまもとの心) |
教科領域 | 体育科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 表現運動 |
教科領域 | 体育科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | 跳び箱運動(器械運動) |
教科領域 | 図画工作科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | アニメーションをつくろう「パラパラアニメーション」 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 中学校1学年 |
単元題材名 | 「戦国の世は、どう統一されたの」 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校6学年 |
単元題材名 | わたしたちのくらしと政治 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 「これからの食料生産とわたしたち」 |