〜学習に役立つ内容がもりだくさん！気になるメニューをクリックしてみましょう！〜
ICT活用指導案
ICT活用指導案データベース
| 教科領域 | 音楽科 |
|---|---|
| 学年 | 小学校５学年 |
| 単元題材名 | アンサンブルの魅力 |
| 教科領域 | 音楽科 |
|---|---|
| 学年 | 中学校３学年 |
| 単元題材名 | 「混声合唱の響き」 |
| 教科領域 | 音楽科 |
|---|---|
| 学年 | 小学校６学年 |
| 単元題材名 | 和音の美しさを味わおう |
| 教科領域 | 音楽科 |
|---|---|
| 学年 | 中学校１学年 |
| 単元題材名 | 「箏の特徴をとらえ、箏曲のよさを味わいながら鑑賞や演奏をしよう」 |
| 教科領域 | 音楽科 |
|---|---|
| 学年 | 中学校２学年 |
| 単元題材名 | 歌詞と音楽のかかわり「日本の歌曲のよさや美しさを味わおう」 |
| 教科領域 | 道徳の時間 |
|---|---|
| 学年 | 小学校３学年 |
| 単元題材名 | 「千代の話」（くまもとの心） |
| 教科領域 | 道徳の時間 |
|---|---|
| 学年 | 中学校１学年 |
| 単元題材名 | 「チェーンメールを止めた、その力とは」 |
| 教科領域 | 道徳の時間 |
|---|---|
| 学年 | 中学校３学年 |
| 単元題材名 | 「情報を守る「美奈のプロフ」」 |
| 教科領域 | 道徳の時間 |
|---|---|
| 学年 | 小学校６学年 |
| 単元題材名 | 「今、君の瞳はかがやいているか」 |
| 教科領域 | 道徳の時間 |
|---|---|
| 学年 | 小学校６学年 |
| 単元題材名 | 「やっぱり気になる」 |
| 教科領域 | 道徳の時間 |
|---|---|
| 学年 | 小学校５学年 |
| 単元題材名 | 「これも、チェーンメール」 |
| 教科領域 | 道徳の時間 |
|---|---|
| 学年 | 小学校４学年 |
| 単元題材名 | 「道しるべ」 |
| 教科領域 | 農業科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 単元題材名 | 草花の研究に関する調査・研究 |
| 教科領域 | 農業科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 単元題材名 | 草花の研究に関する調査・研究 |
| 教科領域 | 農業科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 単元題材名 | 花き栽培の実際（花きの紹介パンフレット作成） |
| 教科領域 | 英語科 |
|---|---|
| 学年 | 中学校２学年 |
| 単元題材名 | 「Robot Contest」（ONE WORLD English Course2：Lesson4） |
| 教科領域 | 英語科 |
|---|---|
| 学年 | 小学校４学年 |
| 単元題材名 | わたしはだれでしょう |
| 教科領域 | 英語科 |
|---|---|
| 学年 | 中学校１学年 |
| 単元題材名 | 「中華街に行こう」（ONE WORLD English Course １：Lesson ５） |
| 教科領域 | 英語科 |
|---|---|
| 学年 | 中学校１学年 |
| 単元題材名 | 「キング先生の家族」（ONE WORLD English Course 1：Lesson 4） |
| 教科領域 | 英語科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校２学年 |
| 単元題材名 | Lesson 8 Interview with a Referee: Oiwa Mayumi |