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ICT活用指導案
ICT活用指導案データベース
| 教科領域 | 数学科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校１学年 |
| 単元題材名 | データの分析 |
| 教科領域 | 数学科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校２学年 |
| 単元題材名 | 第３章 図形と方程式 第２節 円 |
| 教科領域 | 数学科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校２学年 |
| 単元題材名 | 第３章 図形と方程式 第３節 軌跡と領域 |
| 教科領域 | 数学科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 単元題材名 | ２つの曲線の間の面積 |
| 教科領域 | 地理歴史科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 単元題材名 | 日本史B「藤原氏の進出と政界の動揺」 |
| 教科領域 | 特別活動 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校１学年 |
| 単元題材名 | ＳＮＳと個人情報 |
| 教科領域 | 学級活動 |
|---|---|
| 学年 | 中学校２学年 |
| 単元題材名 | 無料通話メールアプリの利便性と危険性 |
| 教科領域 | 特別活動 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校２学年 |
| 単元題材名 | 考えよう！私たちにあった携帯電話の使い方１ |
| 教科領域 | 農業科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 単元題材名 | 草花の研究に関する調査・研究 |
| 教科領域 | 農業科 |
|---|---|
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 単元題材名 | 草花の研究に関する調査・研究 |