学習指導案データベース
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
多角的に考える「合意を形成し，課題を解決する～企画会議をしよう～」 |
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学習指導案 |
H30共同研究指導案（中）国語科.pdf |
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実施年度 |
2018 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
考えを明確にして話し合い，提案する文章を書こう |
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学習指導案 |
H28小5_国01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
枕草子 木の花は |
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学習指導案 |
H28高2_国01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
本文の根拠となる図表を探しだそう！ |
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学習指導案 |
H28中1_国01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
４学年 |
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単元題材名 |
段落どうしの関係をとらえ，説明のしかたについて考よう「アップとルーズで伝える」 |
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学習指導案 |
Ｈ30共同研究指導案（小）国語科.pdf |
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実施年度 |
2018 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
地域区分でとらえる現代世界 ２地域区分でとらえるアフリカ |
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学習指導案 |
H23高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
環境問題 |
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学習指導案 |
H27高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
