学習指導案データベース
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 「自由研究の図表の使い方を見直そう！」〜図表の持つ役割や効果を考える〜 （「シカの『落ち穂拾い』−フィールドノートの記録から」） |
| 学習指導案 | H25中1_国01.pdf |
| 実施年度 | 2013 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | すきな ところを さがして よもう |
| 学習指導案 | H28小1_国01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「詩歌 永訣の朝」（２／５） |
| 学習指導案 | H24高2_国01.pdf |
| 実施年度 | 2012 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 一ばん心にのこったことを話し合おう「じごくのそうべえ ほか」 |
| 学習指導案 | H22小2_国01.pdf |
| 実施年度 | 2010 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ６学年 |
| 単元題材名 | 読書を通じて自分の生き方を見つめよう「グスコーブドリの伝記 他」 |
| 学習指導案 | H22小6_国01.pdf |
| 実施年度 | 2010 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ６学年 |
| 単元題材名 | 『筆者の考えを受け止め、自分の考えを伝えよう』 |
| 学習指導案 | H21小6_国01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 『人間のきずな 「字のないはがき」』 |
| 学習指導案 | H21中2_国01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ４学年 |
| 単元題材名 | 説明のしかたについて考えよう 「アップとルーズで伝える」 |
| 学習指導案 | H23小4_国01.pdf |
| 実施年度 | 2011 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 事実と意見「モアイは語る−地球の未来」 |
| 学習指導案 | H23中2_国01.pdf |
| 実施年度 | 2011 |
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 古典に学ぶ 故事成語 |
| 学習指導案 | H22高1_国01.pdf |
| 実施年度 | 2010 |