学習指導案データベース
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
「ティーボール(ボール運動:ベースボール型) |
学習指導案 |
H25小5_体02.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
「フラッグフットボール (ボール運動 :ゴール型 )」 |
学習指導案 |
H25小5_体01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「選択球技」( ネット型:バレーボール) |
学習指導案 |
H23高2_保02.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「鬼遊び」( ゲーム) |
学習指導案 |
H23小1_体01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「選択球技」(ネット型:バドミントン) |
学習指導案 |
H22高1_保01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
マットを使った運動遊び |
学習指導案 |
H22小5_体01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
ネット型「ソフトバレーボール」 |
学習指導案 |
H28小6_体02.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
ゴール型「バスケットボール」 |
学習指導案 |
H28小6_体01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
『走り幅跳び(陸上運動)』 |
学習指導案 |
H21小5_体01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
体つくり運動 |
学習指導案 |
H28高2_体01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
体つくり運動 |
学習指導案 |
H28高3_体01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
バドミントン |
学習指導案 |
H27高2_体01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「球技」 ネット型 バドミントン |
学習指導案 |
H27高1_体01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
タグラグビー |
学習指導案 |
H27小6_体01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
サッカー(球技:ゴール型) |
学習指導案 |
H24中2_保01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「ソフトボール (球技 :ベースボール型 )」 |
学習指導案 |
H25中2_保01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「生涯を通じる健康」 |
学習指導案 |
H23高2_保01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
『バスケットボール(球技)』 |
学習指導案 |
H21中1_保01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
バスケットボール |
学習指導案 |
H27中2_保01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
球技(タグラグビー:ゴール型) |
学習指導案 |
H27中2_保02.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
球技(タグラグビー:ゴール型) |
学習指導案 |
H27中1_保01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
公民科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「金融の役割と責任 」 |
学習指導案 |
H23高1_公01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
公民科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
豊かな社会の実現を目指して |
学習指導案 |
H28高3_公01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
公民科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
労働者の権利と労働問題 |
学習指導案 |
H27高3_公01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「課題研究における商品開発」 |
学習指導案 |
H23高3_商01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
課題研究 |
学習指導案 |
H27高3_商01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
ビジネス情報 |
学習指導案 |
H27高2_商01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「財務会計Ⅱ」 第5編 財務諸表の活用 |
学習指導案 |
H27高3_商02.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
図画工作科 |
学年 |
4学年 |
単元題材名 |
「木から生まれた世界」 |
学習指導案 |
H23小4_図01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
図画工作科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
こんなとき 感じること 思うこと〜鍋の海〜 |
学習指導案 |
H22小5_図01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
ものの見方を広げ,感じたことを表現しよう〜 「『鳥獣戯画』を読む」「この絵,わたしはこう見る」 |
学習指導案 |
H25小6_国02.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
評論(一) 「食を料理する」 |
学習指導案 |
H24高1_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「論理の展開に着目して読もう」 |
学習指導案 |
H24中3_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「せつめいのしかたを考えよう」 「れいをあげてせつめいしよう」 |
学習指導案 |
H24小3_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「はたらく犬について調べよう」 |
学習指導案 |
H24小3_国02.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
評論(二)「ヒトはなぜことばを使えるか」 |
学習指導案 |
H25高2_国01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「自由研究の図表の使い方を見直そう!」〜図表の持つ役割や効果を考える〜 (「シカの『落ち穂拾い』−フィールドノートの記録から」) |
学習指導案 |
H25中1_国01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
ものの見方を広げ,感じたことを表現しよう〜 「『鳥獣戯画』を読む」「この絵,わたしはこう見る」 |
学習指導案 |
H25小6_国01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
事実と意見「モアイは語る−地球の未来」 |
学習指導案 |
H22中2_国01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
場面の様子をそうぞうしながら読もう「ちいちゃんのかげおくり」 |
学習指導案 |
H22小3_国01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
「未来に生かす自然のエネルギー 」 |
学習指導案 |
H23小6_国01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
どうぶつの ひみつを みんなでさぐろう 「ビーバーの大工事」 |
学習指導案 |
H23小2_国01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
事実と意見「モアイは語る−地球の未来」 |
学習指導案 |
H23中2_国01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
4学年 |
単元題材名 |
説明のしかたについて考えよう 「アップとルーズで伝える」 |
学習指導案 |
H23小4_国01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「詩歌 永訣の朝」(5/5) |
学習指導案 |
H24高2_国02.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「詩歌 永訣の朝」(2/5) |
学習指導案 |
H24高2_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
『人間のきずな 「字のないはがき」』 |
学習指導案 |
H21中2_国01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
『筆者の考えを受け止め、自分の考えを伝えよう』 |
学習指導案 |
H21小6_国01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
読書を通じて自分の生き方を見つめよう「グスコーブドリの伝記 他」 |
学習指導案 |
H22小6_国01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
一ばん心にのこったことを話し合おう「じごくのそうべえ ほか」 |
学習指導案 |
H22小2_国01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
古典に学ぶ 故事成語 |
学習指導案 |
H22高1_国01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
登場人物のインタビュー記事をまとめよう |
学習指導案 |
H28中1_国03.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
わらぐつの中の神様 |
学習指導案 |
H27小5_国02.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
4学年 |
単元題材名 |
『場面をくらべて読もう 「一つの花」』 |
学習指導案 |
H21小4_国01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
『黄色いバケツ』 |
学習指導案 |
H21小2_国01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
ニュースの見方を考えよう |
学習指導案 |
H28中1_国02.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
すきな ところを さがして よもう |
学習指導案 |
H28小1_国01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
君は『最後の晩餐』を知っているか |
学習指導案 |
H27中2_国01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
流氷と私たちの暮らし |
学習指導案 |
H27中1_国01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
広がる,つながる,わたしたちの読書 |
学習指導案 |
H27小5_国01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
場面のうつりかわりをとらえて,感想をまとめよう「ちいちゃんのかげおくり」 |
学習指導案 |
H27小3_国01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
『である』ことと『する』こと |
学習指導案 |
H27高2_国01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
多角的に考える「合意を形成し,課題を解決する~企画会議をしよう~」 |
学習指導案 |
H30共同研究指導案(中)国語科.pdf |
実施年度 |
2018 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
4学年 |
単元題材名 |
段落どうしの関係をとらえ,説明のしかたについて考よう「アップとルーズで伝える」 |
学習指導案 |
H30共同研究指導案(小)国語科.pdf |
実施年度 |
2018 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
本文の根拠となる図表を探しだそう! |
学習指導案 |
H28中1_国01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
枕草子 木の花は |
学習指導案 |
H28高2_国01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
考えを明確にして話し合い,提案する文章を書こう |
学習指導案 |
H28小5_国01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「近隣諸国の研究」 |
学習指導案 |
H24高3_地01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
環境問題 |
学習指導案 |
H27高3_地01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
地域区分でとらえる現代世界 2地域区分でとらえるアフリカ |
学習指導案 |
H23高3_地01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
Lesson6 What time do you get up? |
学習指導案 |
H28小6_外01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
家ですること |
学習指導案 |
H22小6_外01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
「Lesson 9 What would you like? ランチメニューを作ろう」? |
学習指導案 |
H24小5_外02.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
「Lesson 9 What would you like? ランチメニューを作ろう」? |
学習指導案 |
H24小5_外01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
「Lesson 5 いろいろな衣装を知ろう」 |
学習指導案 |
H23小5_外01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
「Lesson 4 Turn right. 道案内をしよう」 (Hi, friends! 2 文部科学省) |
学習指導案 |
H25小6_外01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
I like my town.「御船町の未来予想図を提案しよう」 |
学習指導案 |
⑪【小外】H29共同研究指導案.pdf |
実施年度 |
2017 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
Lesson5 What do you like? |
学習指導案 |
H27小5_外01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
Lesson8 What do you want to be? 夢宣言をしよう |
学習指導案 |
H27小6_外02.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
『Lesson 5 「いろいろな衣装を知ろう」』 |
学習指導案 |
H21小5_外01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
What do you want to watch? オリンピック オリンピック ・パラリンピック |
学習指導案 |
H30共同研究指導案(小)外国語活動.pdf |
実施年度 |
2018 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
外国語活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
Lesson5 Let’s go to Italy. 友だちを旅行にさそおう |
学習指導案 |
H27小6_外01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
家庭分野 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
『3年間を見通した技術・家庭科ガイダンス』 |
学習指導案 |
H21中1_家01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
家庭分野 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「食品の表示と選び方を考えよう」 |
学習指導案 |
H24中1_家01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
家庭分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「よりよい消費生活を目指して」 |
学習指導案 |
H25中2_家01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
家庭分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「会食を楽しもう」〜地域の食材を見直そう〜 |
学習指導案 |
H22中2_家01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
家庭分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「自分らしく目的に合わせた着方」 |
学習指導案 |
H23中2_家01.pdf |
実施年度 |
2011 |