児童生徒用学習contentsの部屋です
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教科領域 | 学級活動 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | このことばで相手に気持ちが伝わるかな? |
教科領域 | 英語科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | わたしはねこ(I’m~) |
教科領域 | 国語科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「だれもがかかわり合えるように」 |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 折れ線グラフ |
教科領域 | 算数科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「小数のしくみ」 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「県のようすは、どうなっているの」 |
教科領域 | 理科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | もののあたたまり方 |
教科領域 | 道徳の時間 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「道しるべ」 |
教科領域 | 社会科 |
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学年 | 小学校4学年 |
単元題材名 | 「受けつがれてきたものには、どんな願いがあるの」 |
教科領域 | 国語科 |
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学年 | 小学校5学年 |
単元題材名 | 説明のしかたについて考えよう |