学習指導案データベース
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
家庭科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「家族・社会との共生 第5章 食生活をつくる」~私たちのこだわり弁当作り~ |
学習指導案 |
H30共同研究指導案(高)家庭科.pdf |
実施年度 |
2018 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
家庭科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
炭水化物を多く含む食品とその働き |
学習指導案 |
H28高1_家01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
家庭科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
生活の自立 第5章 ◇6これからの食生活 |
学習指導案 |
H27高1_家01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
省エネルギーの取り組み |
学習指導案 |
H28高3_工01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「光プロジェクト」の実施 |
学習指導案 |
H27高3_工01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
情報技術基礎 第1章 産業社会と情報技術 〜情報化社会の権利とモラル〜 |
学習指導案 |
H25高1_工01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「精密コマの制作」 |
学習指導案 |
H25高3_工01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「情報に関する技術」〜ペーパープロトタイピングによるアプリ開発〜 |
学習指導案 |
H27中2_技01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
『エネルギー変換を利用した動く模型の製作』 |
学習指導案 |
H21中2_技01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
LED照明器具の回路設計をしよう |
学習指導案 |
H22中2_技01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「栽培の基礎」栽培をくふうしていこう |
学習指導案 |
H24中2_技01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「プログラムによる計測・制御」 |
学習指導案 |
H23中2_技02.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「作物の栽培」いちごのペットボトル栽培 |
学習指導案 |
H23中2_技01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「LED照明器具の製作」 |
学習指導案 |
H25中2_技01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
技術分野 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「身近な製品の技術を評価しよう」 |
学習指導案 |
H24中1_技01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
ベクトル |
学習指導案 |
H28高2_数01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
平面上のベクトル |
学習指導案 |
H27高3_数01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
数学A 第3章「整数の性質」 第1節「約数と倍数」 3.整数の割り算と商および余り |
学習指導案 |
H27高1_数01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
比例と反比例の利用 |
学習指導案 |
H27中1_数01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
『二次方程式』 |
学習指導案 |
H21中3_数01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
『不等式の解』 |
学習指導案 |
H21高1_数01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
数学B「数列」 |
学習指導案 |
H22高3_数01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「一次方程式」 |
学習指導案 |
H23中1_数01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「方程式」 |
学習指導案 |
H25中1_数01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「数と式」集合と命題 |
学習指導案 |
H25高1_数01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「図形の調べ方」 (啓林館) |
学習指導案 |
H25中2_数01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「比例と反比例」 |
学習指導案 |
H24中1_数01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「微分法と積分法」 |
学習指導案 |
H24高2_数01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
1年7組のこれまでを振り返り,さらに成長するためにめざす姿を明らかにしよう |
学習指導案 |
H27中1_特01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
『6年1組「本気」アップ大作戦』 |
学習指導案 |
H21小6_特01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
『おもてなしの心について考えよう』 |
学習指導案 |
H21高2_特02.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
『情報モラルを考える〜情報社会で賢く生きるために〜』 |
学習指導案 |
H21高2_特01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「響け歌声」〜校内合唱コンクールに向けて〜 |
学習指導案 |
H22中1_特01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
自分自身の将来を見つめる |
学習指導案 |
H22高2_特02.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
インターンシップにおける事前・事後指導 |
学習指導案 |
H22高2_特01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
「宝物発表会をしよう」( 活動内容1) |
学習指導案 |
H23小6_特01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
6学年 |
単元題材名 |
「卒業に向けて話し合おう」( 活動内容1) |
学習指導案 |
H25小6_特01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「性感染症やエイズの現状と性に関する意志決定・行動選択」 |
学習指導案 |
H25高1_特01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
5学年 |
単元題材名 |
「きょうだい学級遊びを成功させよう」 |
学習指導案 |
H24小5_特01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「単元4 化学変化とイオン 1章 水溶液とイオン 1 電流が流れる水溶液」 |
学習指導案 |
⑨【中理】H29 共同研究指導案.pdf |
実施年度 |
2017 |