学習指導案データベース
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
単元2 生命の連続性 2章 遺伝の規則性と遺伝子 |
学習指導案 |
H27中3_理01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「単元4 化学変化とイオン 1章 水溶液とイオン 1 電流が流れる水溶液」 |
学習指導案 |
⑨【中理】H29 共同研究指導案.pdf |
実施年度 |
2017 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
酸・アルカリとイオン |
学習指導案 |
H27中3_理02.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
『二次方程式』 |
学習指導案 |
H21中3_数01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
平面上のベクトル |
学習指導案 |
H27高3_数01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
数学B「数列」 |
学習指導案 |
H22高3_数01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「光プロジェクト」の実施 |
学習指導案 |
H27高3_工01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
省エネルギーの取り組み |
学習指導案 |
H28高3_工01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「精密コマの制作」 |
学習指導案 |
H25高3_工01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
環境問題 |
学習指導案 |
H27高3_地01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「近隣諸国の研究」 |
学習指導案 |
H24高3_地01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
地域区分でとらえる現代世界 2地域区分でとらえるアフリカ |
学習指導案 |
H23高3_地01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「論理の展開に着目して読もう」 |
学習指導案 |
H24中3_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
場面のうつりかわりをとらえて,感想をまとめよう「ちいちゃんのかげおくり」 |
学習指導案 |
H27小3_国01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「せつめいのしかたを考えよう」 「れいをあげてせつめいしよう」 |
学習指導案 |
H24小3_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
小学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「はたらく犬について調べよう」 |
学習指導案 |
H24小3_国02.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
中学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
多角的に考える「合意を形成し,課題を解決する~企画会議をしよう~」 |
学習指導案 |
H30共同研究指導案(中)国語科.pdf |
実施年度 |
2018 |