学習指導案データベース
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
体育科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
体つくり運動 |
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学習指導案 |
H28高3_体01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
公民科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
豊かな社会の実現を目指して |
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学習指導案 |
H28高3_公01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
公民科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
労働者の権利と労働問題 |
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学習指導案 |
H27高3_公01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
商業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「課題研究における商品開発」 |
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学習指導案 |
H23高3_商01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
商業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「財務会計Ⅱ」 第５編 財務諸表の活用 |
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学習指導案 |
H27高3_商02.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
商業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
課題研究 |
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学習指導案 |
H27高3_商01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
場面の様子をそうぞうしながら読もう「ちいちゃんのかげおくり」 |
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学習指導案 |
H22小3_国01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
多角的に考える「合意を形成し，課題を解決する～企画会議をしよう～」 |
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学習指導案 |
H30共同研究指導案（中）国語科.pdf |
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実施年度 |
2018 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「はたらく犬について調べよう」 |
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学習指導案 |
H24小3_国02.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「せつめいのしかたを考えよう」 「れいをあげてせつめいしよう」 |
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学習指導案 |
H24小3_国01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「論理の展開に着目して読もう」 |
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学習指導案 |
H24中3_国01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
場面のうつりかわりをとらえて，感想をまとめよう「ちいちゃんのかげおくり」 |
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学習指導案 |
H27小3_国01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「近隣諸国の研究」 |
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学習指導案 |
H24高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
地域区分でとらえる現代世界 ２地域区分でとらえるアフリカ |
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学習指導案 |
H23高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
環境問題 |
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学習指導案 |
H27高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
工業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「精密コマの制作」 |
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学習指導案 |
H25高3_工01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
工業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
省エネルギーの取り組み |
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学習指導案 |
H28高3_工01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
