学習指導案データベース
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 空気の圧力を調べよう |
学習指導案 | H22中1_理01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「比例と反比例」 |
学習指導案 | H24中1_数01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 特別活動 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「響け歌声」〜校内合唱コンクールに向けて〜 |
学習指導案 | H22中1_特01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 道徳の時間 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「かけがえのない家族」 |
学習指導案 | H23中1_道02.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 道徳の時間 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「家族の愛」 |
学習指導案 | H23中1_道01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 道徳の時間 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 郷土の誇り[4−(8)郷土愛] |
学習指導案 | H24中1_道01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 家庭分野 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「食品の表示と選び方を考えよう」 |
学習指導案 | H24中1_家01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 英語科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | Program 6 シアトルでの1日 |
学習指導案 | H23中1_英01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「一次方程式」 |
学習指導案 | H23中1_数01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 音楽科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「歌唱表現の楽しさ」 |
学習指導案 | H24中1_音01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 音楽科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 日本の歌を歌いつごう |
学習指導案 | H22中1_音01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 登場人物のインタビュー記事をまとめよう |
学習指導案 | H28中1_国03.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 保健体育科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 『バスケットボール(球技)』 |
学習指導案 | H21中1_保01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 総合的な学習の時間 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 『八代から地球環境を考えよう』 |
学習指導案 | H21中1_総01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | ニュースの見方を考えよう |
学習指導案 | H28中1_国02.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 社会科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「身近な地域を調べよう」 |
学習指導案 | H23中1_社01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 特別活動 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 1年7組のこれまでを振り返り,さらに成長するためにめざす姿を明らかにしよう |
学習指導案 | H27中1_特01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「自由研究の図表の使い方を見直そう!」〜図表の持つ役割や効果を考える〜 (「シカの『落ち穂拾い』−フィールドノートの記録から」) |
学習指導案 | H25中1_国01.pdf |
実施年度 | 2013 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 比例と反比例の利用 |
学習指導案 | H27中1_数01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「方程式」 |
学習指導案 | H25中1_数01.pdf |
実施年度 | 2013 |