学習指導案データベース
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 一次関数 |
学習指導案 | H22中2_数01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 社会科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 世界と日本の人口 |
学習指導案 | H22中2_社01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 社会科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「身近な地域の調査 」 |
学習指導案 | H24中2_社01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 家庭分野 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「自分らしく目的に合わせた着方」 |
学習指導案 | H23中2_家01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 事実と意見「モアイは語る−地球の未来」 |
学習指導案 | H23中2_国01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 技術分野 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「プログラムによる計測・制御」 |
学習指導案 | H23中2_技02.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「動物の仲間」 |
学習指導案 | H23中2_理01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 技術分野 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「作物の栽培」いちごのペットボトル栽培 |
学習指導案 | H23中2_技01.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 技術分野 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「栽培の基礎」栽培をくふうしていこう |
学習指導案 | H24中2_技01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 『人間のきずな 「字のないはがき」』 |
学習指導案 | H21中2_国01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 英語科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 『Unit 5 A park or a Parking Area?』 |
学習指導案 | H21中2_英01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 家庭分野 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「会食を楽しもう」〜地域の食材を見直そう〜 |
学習指導案 | H22中2_家01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 技術分野 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | LED照明器具の回路設計をしよう |
学習指導案 | H22中2_技01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 技術分野 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 『エネルギー変換を利用した動く模型の製作』 |
学習指導案 | H21中2_技01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「生物の進化」 単元2 動物の生活と進化」 |
学習指導案 | H25中2_理01.pdf |
実施年度 | 2013 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 『動物の生活と種類 「感覚と運動のしくみ」』 |
学習指導案 | H21中2_理01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 『動物のくらしとなかま』 |
学習指導案 | H21中2_理02.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 英語科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | PROGRAM 10 So Many Countries, So Many Customs |
学習指導案 | H28中2_英01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 保健体育科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | バスケットボール |
学習指導案 | H27中2_保01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 保健体育科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 球技(タグラグビー:ゴール型) |
学習指導案 | H27中2_保02.pdf |
実施年度 | 2015 |