学習指導案データベース
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「食品の表示と選び方を考えよう」 |
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学習指導案 |
H24中1_家01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
総合的な学習の時間 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「『なかまつ』お米つくり隊」〜広げよう笑顔！米づくりの活動を通して〜 |
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学習指導案 |
H24小5_総01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
社会科 |
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学年 |
４学年 |
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単元題材名 |
「水はどこから」 〜水をむだにしないくふう〜 |
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学習指導案 |
H24小4_社01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
理 科 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「電磁石の性質」 |
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学習指導案 |
H24小5_理01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「栽培の基礎」栽培をくふうしていこう |
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学習指導案 |
H24中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
農業科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「動物の活用」 |
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学習指導案 |
H24高2_農01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「はたらく犬について調べよう」 |
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学習指導案 |
H24小3_国02.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「せつめいのしかたを考えよう」 「れいをあげてせつめいしよう」 |
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学習指導案 |
H24小3_国01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「論理の展開に着目して読もう」 |
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学習指導案 |
H24中3_国01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
評論（一） 「食を料理する」 |
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学習指導案 |
H24高1_国01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「身近な製品の技術を評価しよう」 |
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学習指導案 |
H24中1_技01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
サッカー（球技：ゴール型） |
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学習指導案 |
H24中2_保01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「Lesson ９ What would you like? ランチメニューを作ろう」? |
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学習指導案 |
H24小5_外01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
|
学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
「Lesson ９ What would you like? ランチメニューを作ろう」? |
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学習指導案 |
H24小5_外02.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
英語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「Program 6 A Work Experience Program 」 |
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学習指導案 |
H24中2_英02.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「Unit５ A New Language Service」 |
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学習指導案 |
H24中2_英01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
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学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「Lesson7 A Book That Changed Our Thinking」 |
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学習指導案 |
H24高2_英01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
特別活動 |
|
学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「きょうだい学級遊びを成功させよう」 |
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学習指導案 |
H24小5_特01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
算数科 |
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学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
「単位量あたりの大きさ 」 |
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学習指導案 |
H24小5_算01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「比例と反比例」 |
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学習指導案 |
H24中1_数01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「微分法と積分法」 |
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学習指導案 |
H24高2_数01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
６学年 |
|
単元題材名 |
ものの見方を広げ，感じたことを表現しよう〜 「『鳥獣戯画』を読む」「この絵，わたしはこう見る」 |
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学習指導案 |
H25小6_国01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「自由研究の図表の使い方を見直そう！」〜図表の持つ役割や効果を考える〜 （「シカの『落ち穂拾い』−フィールドノートの記録から」） |
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学習指導案 |
H25中1_国01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
評論（二）「ヒトはなぜことばを使えるか」 |
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学習指導案 |
H25高2_国01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
社会科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「住民として地方の政治を考えよう」 |
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学習指導案 |
H25中3_社01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「方程式」 |
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学習指導案 |
H25中1_数01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「数と式」集合と命題 |
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学習指導案 |
H25高1_数01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
「雲と天気の変化」 |
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学習指導案 |
H25小5_理01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「生物の進化」 単元２ 動物の生活と進化」 |
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学習指導案 |
H25中2_理01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
物理基礎 運動とエネルギー 運動の法則 |
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学習指導案 |
H25高2_理01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
生活科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「うごくうごくわたしのおもちゃ 」 |
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学習指導案 |
H25小2_生01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
音楽科 |
|
学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
「いろなおとにしたもう」（教育芸術社）教材 「おてぶし」他 （わらべうた）「シンコぺーテッドクロ」 「きらぼし」 |
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学習指導案 |
H25小1_音01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
音楽科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「郷土の民謡に親しもう」教材 「球磨のよしん坊」 |
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学習指導案 |
H25中1_音01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
美術科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
和風を味わう 〜日本の伝統文様美しさを生かた手ぬぐい制作〜 |
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学習指導案 |
H25中1_美01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
体育科 |
|
学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
「フラッグフットボール （ボール運動 ：ゴール型 ）」 |
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学習指導案 |
H25小5_体01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
体育科 |
|
学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
「ティーボール（ボール運動：ベースボール型） |
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学習指導案 |
H25小5_体02.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
保健体育科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「ソフトボール （球技 ：ベースボール型 ）」 |
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学習指導案 |
H25中2_保01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「ＬＥＤ照明器具の製作」 |
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学習指導案 |
H25中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「よりよい消費生活を目指して」 |
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学習指導案 |
H25中2_家01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
外国語活動 |
|
学年 |
６学年 |
|
単元題材名 |
「Lesson ４ Turn right. 道案内をしよう」 (Hi, friends! ２ 文部科学省) |
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学習指導案 |
H25小6_外01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「Program 7 What Is the Most Important Thing to You?」 |
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学習指導案 |
H25中3_英01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「Program 7 What Is the Most Important Thing to You? 」 |
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学習指導案 |
H25中3_英02.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「Lesson 6 I’m a Sandwich. 」 |
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学習指導案 |
H25高2_英01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
総合的な学習の時間 |
|
学年 |
４学年 |
|
単元題材名 |
「なかまつ！お宝さがし隊〜発見した『宝もの』をまとめ，伝えていこう〜」 |
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学習指導案 |
H25小4_総01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
特別活動 |
|
学年 |
６学年 |
|
単元題材名 |
「卒業に向けて話し合おう」（ 活動内容１） |
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学習指導案 |
H25小6_特01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
道徳教育 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
生きる喜び[３−（３）人間としての生き方]資料名トップアスリートのメッセージ浦田理恵選手（Ｈ24 体力向上プログラム用DVD） |
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学習指導案 |
H25中2_道01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
特別活動 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「性感染症やエイズの現状と性に関する意志決定・行動選択」 |
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学習指導案 |
H25高1_特01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
社会科 |
|
学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「自動車会社をたずねて 〜これからの自動車づくり 〜 |
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学習指導案 |
H25小5_社01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
工業科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
情報技術基礎 第1章 産業社会と情報技術 〜情報化社会の権利とモラル〜 |
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学習指導案 |
H25高1_工01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
道徳の時間 |
|
学年 |
６学年 |
|
単元題材名 |
権利と義務 資料名 自由に使うからには |
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学習指導案 |
H25小6_道01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「図形の調べ方」 （啓林館） |
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学習指導案 |
H25中2_数01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
農業科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「花き栽培の実際（花きの紹介パンフレット作成）」 |
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学習指導案 |
H25高3_農01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
工業科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「精密コマの制作」 |
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学習指導案 |
H25高3_工01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
６学年 |
|
単元題材名 |
ものの見方を広げ，感じたことを表現しよう〜 「『鳥獣戯画』を読む」「この絵，わたしはこう見る」 |
|
学習指導案 |
H25小6_国02.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
道徳の時間 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
日本人としての心 |
|
学習指導案 |
H27中1_道01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
社会科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
変わるわたしたちのくらし |
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学習指導案 |
H27小3_社02.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
生活科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
もうすぐ２年生 |
|
学習指導案 |
H27小1_生02.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
道徳教育 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「やるべきことをしっかりと」 希望と勇気、努力と強い意志 |
|
学習指導案 |
H27小2_道02.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
保健体育科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
球技（タグラグビー：ゴール型） |
|
学習指導案 |
H27中1_保01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
音楽科 |
|
学年 |
６学年 |
|
単元題材名 |
和音の美しさを味わおう |
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学習指導案 |
H27小6_音01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
家庭科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
生活の自立 第５章 ◇６これからの食生活 |
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学習指導案 |
H27高1_家01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
Unit7 サンフランシスコの学校 |
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学習指導案 |
H27中1_英01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
Program 9 A Priest in a Mask |
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学習指導案 |
H27中2_英01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
Lesson 6 The Solar System’s Biggest junkyard |
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学習指導案 |
H27高2_英01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
外国語活動 |
|
学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
Lesson５ What do you like? |
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学習指導案 |
H27小5_外01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
外国語活動 |
|
学年 |
６学年 |
|
単元題材名 |
Lesson５ Let’s go to Italy. 友だちを旅行にさそおう |
|
学習指導案 |
H27小6_外01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「情報に関する技術」〜ペーパープロトタイピングによるアプリ開発〜 |
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学習指導案 |
H27中2_技01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
公民科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
労働者の権利と労働問題 |
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学習指導案 |
H27高3_公01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
工業科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「光プロジェクト」の実施 |
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学習指導案 |
H27高3_工01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
『である』ことと『する』こと |
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学習指導案 |
H27高2_国01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
場面のうつりかわりをとらえて，感想をまとめよう「ちいちゃんのかげおくり」 |
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学習指導案 |
H27小3_国01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
小学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
５学年 |
|
単元題材名 |
広がる，つながる，わたしたちの読書 |
|
学習指導案 |
H27小5_国01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
流氷と私たちの暮らし |
|
学習指導案 |
H27中1_国01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
君は『最後の晩餐』を知っているか |
|
学習指導案 |
H27中2_国01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
商業科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「財務会計Ⅱ」 第５編 財務諸表の活用 |
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学習指導案 |
H27高3_商02.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
社会科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
店で働く人と仕事 |
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学習指導案 |
H27小3_社01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
社会科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
わたしたちの政治参加 |
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学習指導案 |
H27中3_社01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
商業科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
ビジネス情報 |
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学習指導案 |
H27高2_商01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
商業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
課題研究 |
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学習指導案 |
H27高3_商01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
理 科 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
水溶液の性質 |
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学習指導案 |
H27小6_理01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
平面上のベクトル |
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学習指導案 |
H27高3_数01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
数学Ａ 第３章「整数の性質」 第１節「約数と倍数」 ３．整数の割り算と商および余り |
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学習指導案 |
H27高1_数01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
比例と反比例の利用 |
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学習指導案 |
H27中1_数01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
生活科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
かぞくにこにこ大さくせん |
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学習指導案 |
H27小1_生01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
総合的な学習の時間 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
成功へのエチュード〜バーチャル市役所プラン〜 |
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学習指導案 |
H27高1_総01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
総合的な学習の時間 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
実りの秋だよ |
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学習指導案 |
H27小5_総01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
体育科 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
タグラグビー |
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学習指導案 |
H27小6_体01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
環境問題 |
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学習指導案 |
H27高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
道徳教育 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
一日 田うえ |
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学習指導案 |
H27小2_道01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
道徳教育 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
家族のために Ｃ−15 家族愛，家族生活の充実 |
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学習指導案 |
H27小6_道01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
特別活動 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
１年７組のこれまでを振り返り，さらに成長するためにめざす姿を明らかにしよう |
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学習指導案 |
H27中1_特01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
美術科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
絵や立体が動き出す |
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学習指導案 |
H27中3_美01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
体育科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「球技」 ネット型 バドミントン |
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学習指導案 |
H27高1_体01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
バドミントン |
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学習指導案 |
H27高2_体01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
球技（タグラグビー：ゴール型） |
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学習指導案 |
H27中2_保02.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
バスケットボール |
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学習指導案 |
H27中2_保01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
理 科 |
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学年 |
４学年 |
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単元題材名 |
ものの温度と体積 |
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学習指導案 |
H27小4_理01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
