理科室Q＆A

２単元同時進行の場合、子どもの思考がつながらないことはもちろんだが、ノートがとびとびになってしまうのも課題である。どちらか１単元をノートで、もう１単元をワークシートで学習するなどの工夫が必要。
観察を必要とする単元を別冊のワークシート（観察記録カード）で学習するとよい。
※４年「空気と水の性質」をノートで学習しながら、４年「季節と生き物」を観察記録カードで学習する。