学習指導案データベース
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 進路等をたくさんの人に紹介しよう |
| 学習指導案 | H22中3_総01.pdf |
| 実施年度 | 2010 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 家庭分野 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 『３年間を見通した技術・家庭科ガイダンス』 |
| 学習指導案 | H21中1_家01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 『人間のきずな 「字のないはがき」』 |
| 学習指導案 | H21中2_国01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 『Unit 5 A park or a Parking Area?』 |
| 学習指導案 | H21中2_英01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 技術分野 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | ＬＥＤ照明器具の回路設計をしよう |
| 学習指導案 | H22中2_技01.pdf |
| 実施年度 | 2010 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 技術分野 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 『エネルギー変換を利用した動く模型の製作』 |
| 学習指導案 | H21中2_技01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 保健体育科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 『バスケットボール（球技）』 |
| 学習指導案 | H21中1_保01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 美術科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 『和菓子〜日本の美〜』 |
| 学習指導案 | H21中3_美01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 理 科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 『動物の生活と種類 「感覚と運動のしくみ」』 |
| 学習指導案 | H21中2_理01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 道徳の時間 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 『地域社会の一員としての自覚を持って郷土を見つめよう。』 |
| 学習指導案 | H21中3_道01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |