学習指導案データベース
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
ベクトル |
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学習指導案 |
H28高2_数01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
平面上のベクトル |
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学習指導案 |
H27高3_数01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
数学Ａ 第３章「整数の性質」 第１節「約数と倍数」 ３．整数の割り算と商および余り |
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学習指導案 |
H27高1_数01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
比例と反比例の利用 |
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学習指導案 |
H27中1_数01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『エネルギー変換を利用した動く模型の製作』 |
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学習指導案 |
H21中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
ＬＥＤ照明器具の回路設計をしよう |
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学習指導案 |
H22中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「栽培の基礎」栽培をくふうしていこう |
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学習指導案 |
H24中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「プログラムによる計測・制御」 |
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学習指導案 |
H23中2_技02.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「作物の栽培」いちごのペットボトル栽培 |
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学習指導案 |
H23中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「ＬＥＤ照明器具の製作」 |
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学習指導案 |
H25中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「身近な製品の技術を評価しよう」 |
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学習指導案 |
H24中1_技01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「情報に関する技術」〜ペーパープロトタイピングによるアプリ開発〜 |
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学習指導案 |
H27中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
工業科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
情報技術基礎 第1章 産業社会と情報技術 〜情報化社会の権利とモラル〜 |
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学習指導案 |
H25高1_工01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
工業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「精密コマの制作」 |
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学習指導案 |
H25高3_工01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
工業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
省エネルギーの取り組み |
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学習指導案 |
H28高3_工01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
工業科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「光プロジェクト」の実施 |
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学習指導案 |
H27高3_工01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
家庭科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「家族・社会との共生 第５章 食生活をつくる」～私たちのこだわり弁当作り～ |
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学習指導案 |
Ｈ30共同研究指導案（高）家庭科.pdf |
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実施年度 |
2018 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
家庭科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
炭水化物を多く含む食品とその働き |
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学習指導案 |
H28高1_家01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
家庭科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
生活の自立 第５章 ◇６これからの食生活 |
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学習指導案 |
H27高1_家01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「会食を楽しもう」〜地域の食材を見直そう〜 |
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学習指導案 |
H22中2_家01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
『３年間を見通した技術・家庭科ガイダンス』 |
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学習指導案 |
H21中1_家01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
「食品の表示と選び方を考えよう」 |
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学習指導案 |
H24中1_家01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「自分らしく目的に合わせた着方」 |
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学習指導案 |
H23中2_家01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「よりよい消費生活を目指して」 |
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学習指導案 |
H25中2_家01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
『Lesson 5 「いろいろな衣装を知ろう」』 |
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学習指導案 |
H21小5_外01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
Lesson８ What do you want to be? 夢宣言をしよう |
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学習指導案 |
H27小6_外02.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
家ですること |
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学習指導案 |
H22小6_外01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「Lesson ５ いろいろな衣装を知ろう」 |
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学習指導案 |
H23小5_外01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
「Lesson ４ Turn right. 道案内をしよう」 (Hi, friends! ２ 文部科学省) |
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学習指導案 |
H25小6_外01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
What do you want to watch? オリンピック オリンピック ・パラリンピック |
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学習指導案 |
H30共同研究指導案（小）外国語活動.pdf |
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実施年度 |
2018 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「Lesson ９ What would you like? ランチメニューを作ろう」? |
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学習指導案 |
H24小5_外01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
|
学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
「Lesson ９ What would you like? ランチメニューを作ろう」? |
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学習指導案 |
H24小5_外02.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
I like my town.「御船町の未来予想図を提案しよう」 |
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学習指導案 |
⑪【小外】Ｈ2９共同研究指導案.pdf |
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実施年度 |
2017 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
Lesson６ What time do you get up? |
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学習指導案 |
H28小6_外01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
５学年 |
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単元題材名 |
Lesson５ What do you like? |
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学習指導案 |
H27小5_外01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
外国語活動 |
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学年 |
６学年 |
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単元題材名 |
Lesson５ Let’s go to Italy. 友だちを旅行にさそおう |
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学習指導案 |
H27小6_外01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
「近隣諸国の研究」 |
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学習指導案 |
H24高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
地域区分でとらえる現代世界 ２地域区分でとらえるアフリカ |
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学習指導案 |
H23高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
地理歴史科 |
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学年 |
３学年 |
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単元題材名 |
環境問題 |
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学習指導案 |
H27高3_地01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
すきな ところを さがして よもう |
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学習指導案 |
H28小1_国01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
１学年 |
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単元題材名 |
ニュースの見方を考えよう |
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学習指導案 |
H28中1_国02.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『黄色いバケツ』 |
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学習指導案 |
H21小2_国01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
