学習指導案データベース
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 地理歴史科 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 環境問題 |
学習指導案 | H27高3_地01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「球技」 ネット型 バドミントン |
学習指導案 | H27高1_体01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | バドミントン |
学習指導案 | H27高2_体01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 合成高分子化合物 |
学習指導案 | H27高3_理01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 運動量の保存 |
学習指導案 | H27高2_理01.pdf |
実施年度 | 2015 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 特別活動 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 『おもてなしの心について考えよう』 |
学習指導案 | H21高2_特02.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 『不等式の解』 |
学習指導案 | H21高1_数01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 特別活動 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 『情報モラルを考える〜情報社会で賢く生きるために〜』 |
学習指導案 | H21高2_特01.pdf |
実施年度 | 2009 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 「選択球技」(ネット型:バドミントン) |
学習指導案 | H22高1_保01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 特別活動 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 自分自身の将来を見つめる |
学習指導案 | H22高2_特02.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 古典に学ぶ 故事成語 |
学習指導案 | H22高1_国01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 数学B「数列」 |
学習指導案 | H22高3_数01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 特別活動 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | インターンシップにおける事前・事後指導 |
学習指導案 | H22高2_特01.pdf |
実施年度 | 2010 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「詩歌 永訣の朝」(2/5) |
学習指導案 | H24高2_国01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「詩歌 永訣の朝」(5/5) |
学習指導案 | H24高2_国02.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 地理歴史科 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 「近隣諸国の研究」 |
学習指導案 | H24高3_地01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 生殖と発生「減数分裂と生殖細胞の形成」 |
学習指導案 | H24高2_理01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 農業科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「動物の活用」 |
学習指導案 | H24高2_農01.pdf |
実施年度 | 2012 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「選択球技」( ネット型:バレーボール) |
学習指導案 | H23高2_保02.pdf |
実施年度 | 2011 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 保健体育科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 「生涯を通じる健康」 |
学習指導案 | H23高2_保01.pdf |
実施年度 | 2011 |