学習指導案データベース
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 技術分野 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「ＬＥＤ照明器具の製作」 |
| 学習指導案 | H25中2_技01.pdf |
| 実施年度 | 2013 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 家庭分野 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「よりよい消費生活を目指して」 |
| 学習指導案 | H25中2_家01.pdf |
| 実施年度 | 2013 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 「Program 7 What Is the Most Important Thing to You?」 |
| 学習指導案 | H25中3_英01.pdf |
| 実施年度 | 2013 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 「Program 7 What Is the Most Important Thing to You? 」 |
| 学習指導案 | H25中3_英02.pdf |
| 実施年度 | 2013 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 道徳教育 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 生きる喜び[３−（３）人間としての生き方]資料名トップアスリートのメッセージ浦田理恵選手（Ｈ24 体力向上プログラム用DVD） |
| 学習指導案 | H25中2_道01.pdf |
| 実施年度 | 2013 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 保健体育科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 武道（剣道） |
| 学習指導案 | H30共同研究指導案（中）保健体育科.pdf |
| 実施年度 | 2018 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 多角的に考える「合意を形成し，課題を解決する～企画会議をしよう～」 |
| 学習指導案 | H30共同研究指導案（中）国語科.pdf |
| 実施年度 | 2018 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 技術分野 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 「３章 プログラムによる計測・制御」 Ｄ（３）～「生物育成の技術」で明らかになった問題をプログラムを使って解決しよう～ |
| 学習指導案 | H30共同研究指導案（中）技術家庭科（技術分野）.pdf |
| 実施年度 | 2018 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 数学科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「図形の調べ方」 （啓林館） |
| 学習指導案 | H25中2_数01.pdf |
| 実施年度 | 2013 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 「論理の展開に着目して読もう」 |
| 学習指導案 | H24中3_国01.pdf |
| 実施年度 | 2012 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 技術分野 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 「身近な製品の技術を評価しよう」 |
| 学習指導案 | H24中1_技01.pdf |
| 実施年度 | 2012 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 保健体育科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | サッカー（球技：ゴール型） |
| 学習指導案 | H24中2_保01.pdf |
| 実施年度 | 2012 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「Program 6 A Work Experience Program 」 |
| 学習指導案 | H24中2_英02.pdf |
| 実施年度 | 2012 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 道徳の時間 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 「日々の充実」 Ａ希望と勇気，克己と強い意志 |
| 学習指導案 | ㉑【中道】H29_共同研究指導案.pdf |
| 実施年度 | 2017 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「Unit５ A New Language Service」 |
| 学習指導案 | H24中2_英01.pdf |
| 実施年度 | 2012 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 技術分野 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 「材料と加工に関する技術の評価・活用」 |
| 学習指導案 | ⑱【中技】H29 共同研究指導案.pdf |
| 実施年度 | 2017 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 数学科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 「比例と反比例」 |
| 学習指導案 | H24中1_数01.pdf |
| 実施年度 | 2012 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 音楽科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 |
「仲間とともに，表情豊かに合唱しよう」 教材「今日は君のＢｉｒｔｈｄａｙ」 |
| 学習指導案 | ⑯【中音】Ｈ2９ 共同研究指導案.pdf |
| 実施年度 | 2017 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 理 科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 「単元４ 化学変化とイオン １章 水溶液とイオン １ 電流が流れる水溶液」 |
| 学習指導案 | ⑨【中理】Ｈ2９ 共同研究指導案.pdf |
| 実施年度 | 2017 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 社会科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「日本の諸地域（九州地方）」 |
| 学習指導案 | ④【中社】H29 共同研究指導案.pdf |
| 実施年度 | 2017 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「描写を味わう ～太宰 治『走れメロス』～」 |
| 学習指導案 | ②【中国】Ｈ29 共同研究指導案.pdf |
| 実施年度 | 2017 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 道徳の時間 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 日本人としての心 |
| 学習指導案 | H27中1_道01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 理 科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 火山 |
| 学習指導案 | H28中1_理02.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 美術科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 材料を生かして〜伝統を受け継ぐ竹細工作品を，大切な人に贈ろう〜 |
| 学習指導案 | H28中1_美01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 社会科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 世界から見た日本の人口 |
| 学習指導案 | H28中2_社01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 道徳教育 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 将来の働き方「万田坑と共に」(くまもとの心) |
| 学習指導案 | H28中3_道01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | Unit ６ オーストラリアの兄 |
| 学習指導案 | H28中1_英01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 本文の根拠となる図表を探しだそう！ |
| 学習指導案 | H28中1_国01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 理 科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 大地の変化 １章 火山 |
| 学習指導案 | H28中1_理01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 数学科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 方程式 |
| 学習指導案 | H28中1_数01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 数学科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 空間図形 |
| 学習指導案 | H27中1_数02.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 保健体育科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 球技（タグラグビー：ゴール型） |
| 学習指導案 | H27中1_保01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | Unit7 サンフランシスコの学校 |
| 学習指導案 | H27中1_英01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 英語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | Program 9 A Priest in a Mask |
| 学習指導案 | H27中2_英01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 技術分野 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 「情報に関する技術」〜ペーパープロトタイピングによるアプリ開発〜 |
| 学習指導案 | H27中2_技01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 流氷と私たちの暮らし |
| 学習指導案 | H27中1_国01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 君は『最後の晩餐』を知っているか |
| 学習指導案 | H27中2_国01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 社会科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | わたしたちの政治参加 |
| 学習指導案 | H27中3_社01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 数学科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | 比例と反比例の利用 |
| 学習指導案 | H27中1_数01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 特別活動 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | １年７組のこれまでを振り返り，さらに成長するためにめざす姿を明らかにしよう |
| 学習指導案 | H27中1_特01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 美術科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 絵や立体が動き出す |
| 学習指導案 | H27中3_美01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 保健体育科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | 球技（タグラグビー：ゴール型） |
| 学習指導案 | H27中2_保02.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 保健体育科 |
| 学年 | ２学年 |
| 単元題材名 | バスケットボール |
| 学習指導案 | H27中2_保01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 理 科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 酸・アルカリとイオン |
| 学習指導案 | H27中3_理02.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 理 科 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 単元２ 生命の連続性 ２章 遺伝の規則性と遺伝子 |
| 学習指導案 | H27中3_理01.pdf |
| 実施年度 | 2015 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 道徳教育 |
| 学年 | ３学年 |
| 単元題材名 | 感謝の心「道しるべ」(くまもとの心) |
| 学習指導案 | H28小3_道01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 国語科 |
| 学年 | １学年 |
| 単元題材名 | すきな ところを さがして よもう |
| 学習指導案 | H28小1_国01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 算数科 |
| 学年 | ５学年 |
| 単元題材名 | 円と正多角形 |
| 学習指導案 | H28小5_算01.pdf |
| 実施年度 | 2016 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 社会科 |
| 学年 | ６学年 |
| 単元題材名 | 『新しい時代の幕あけ』 |
| 学習指導案 | H21小6_社01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域等 | 算数科 |
| 学年 | ６学年 |
| 単元題材名 | 『割合の表し方を考えよう』 |
| 学習指導案 | H21小6_算01.pdf |
| 実施年度 | 2009 |