学習指導案データベース
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「微分法と積分法」 |
学習指導案 |
H24高2_数01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
評論(二)「ヒトはなぜことばを使えるか」 |
学習指導案 |
H25高2_国01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「数と式」集合と命題 |
学習指導案 |
H25高1_数01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
物理基礎 運動とエネルギー 運動の法則 |
学習指導案 |
H25高2_理01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
英語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「Lesson 6 I’m a Sandwich. 」 |
学習指導案 |
H25高2_英01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「性感染症やエイズの現状と性に関する意志決定・行動選択」 |
学習指導案 |
H25高1_特01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
情報技術基礎 第1章 産業社会と情報技術 〜情報化社会の権利とモラル〜 |
学習指導案 |
H25高1_工01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
農業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「花き栽培の実際(花きの紹介パンフレット作成)」 |
学習指導案 |
H25高3_農01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「精密コマの制作」 |
学習指導案 |
H25高3_工01.pdf |
実施年度 |
2013 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
評論(一) 「食を料理する」 |
学習指導案 |
H24高1_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
英語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「Lesson7 A Book That Changed Our Thinking」 |
学習指導案 |
H24高2_英01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「選択球技」( ネット型:バレーボール) |
学習指導案 |
H23高2_保02.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「詩歌 永訣の朝」(2/5) |
学習指導案 |
H24高2_国01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「詩歌 永訣の朝」(5/5) |
学習指導案 |
H24高2_国02.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「近隣諸国の研究」 |
学習指導案 |
H24高3_地01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
生殖と発生「減数分裂と生殖細胞の形成」 |
学習指導案 |
H24高2_理01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
農業科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「動物の活用」 |
学習指導案 |
H24高2_農01.pdf |
実施年度 |
2012 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
保健体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
「生涯を通じる健康」 |
学習指導案 |
H23高2_保01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
地域区分でとらえる現代世界 2地域区分でとらえるアフリカ |
学習指導案 |
H23高3_地01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
公民科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「金融の役割と責任 」 |
学習指導案 |
H23高1_公01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「生物と環境」 |
学習指導案 |
H23高3_理01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「課題研究における商品開発」 |
学習指導案 |
H23高3_商01.pdf |
実施年度 |
2011 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
古典に学ぶ 故事成語 |
学習指導案 |
H22高1_国01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
『おもてなしの心について考えよう』 |
学習指導案 |
H21高2_特02.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
『不等式の解』 |
学習指導案 |
H21高1_数01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
『情報モラルを考える〜情報社会で賢く生きるために〜』 |
学習指導案 |
H21高2_特01.pdf |
実施年度 |
2009 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「選択球技」(ネット型:バドミントン) |
学習指導案 |
H22高1_保01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
自分自身の将来を見つめる |
学習指導案 |
H22高2_特02.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
数学B「数列」 |
学習指導案 |
H22高3_数01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
特別活動 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
インターンシップにおける事前・事後指導 |
学習指導案 |
H22高2_特01.pdf |
実施年度 |
2010 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
「球技」 ネット型 バドミントン |
学習指導案 |
H27高1_体01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
運動量の保存 |
学習指導案 |
H27高2_理01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
理 科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
合成高分子化合物 |
学習指導案 |
H27高3_理01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
体育科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
バドミントン |
学習指導案 |
H27高2_体01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
地理歴史科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
環境問題 |
学習指導案 |
H27高3_地01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
総合的な学習の時間 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
成功へのエチュード〜バーチャル市役所プラン〜 |
学習指導案 |
H27高1_総01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
数学A 第3章「整数の性質」 第1節「約数と倍数」 3.整数の割り算と商および余り |
学習指導案 |
H27高1_数01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
平面上のベクトル |
学習指導案 |
H27高3_数01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
課題研究 |
学習指導案 |
H27高3_商01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
ビジネス情報 |
学習指導案 |
H27高2_商01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
商業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「財務会計Ⅱ」 第5編 財務諸表の活用 |
学習指導案 |
H27高3_商02.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
国語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
『である』ことと『する』こと |
学習指導案 |
H27高2_国01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
「光プロジェクト」の実施 |
学習指導案 |
H27高3_工01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
公民科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
労働者の権利と労働問題 |
学習指導案 |
H27高3_公01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
英語科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
Lesson 6 The Solar System’s Biggest junkyard |
学習指導案 |
H27高2_英01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
家庭科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
生活の自立 第5章 ◇6これからの食生活 |
学習指導案 |
H27高1_家01.pdf |
実施年度 |
2015 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
数学科 |
学年 |
2学年 |
単元題材名 |
ベクトル |
学習指導案 |
H28高2_数01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
家庭科 |
学年 |
1学年 |
単元題材名 |
炭水化物を多く含む食品とその働き |
学習指導案 |
H28高1_家01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
公民科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
豊かな社会の実現を目指して |
学習指導案 |
H28高3_公01.pdf |
実施年度 |
2016 |
校種 |
高等学校 |
教科領域等 |
工業科 |
学年 |
3学年 |
単元題材名 |
省エネルギーの取り組み |
学習指導案 |
H28高3_工01.pdf |
実施年度 |
2016 |