学習指導案データベース
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
多角的に考える「合意を形成し，課題を解決する～企画会議をしよう～」 |
|
学習指導案 |
H30共同研究指導案（中）国語科.pdf |
|
実施年度 |
2018 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
音楽科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「仲間とともに，表情豊かに合唱しよう」
教材「今日は君のＢｉｒｔｈｄａｙ」 |
|
学習指導案 |
⑯【中音】Ｈ2９ 共同研究指導案.pdf |
|
実施年度 |
2017 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「単元４ 化学変化とイオン １章 水溶液とイオン １ 電流が流れる水溶液」 |
|
学習指導案 |
⑨【中理】Ｈ2９ 共同研究指導案.pdf |
|
実施年度 |
2017 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
PROGRAM 10 So Many Countries, So Many Customs |
|
学習指導案 |
H28中2_英01.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
ニュースの見方を考えよう |
|
学習指導案 |
H28中1_国02.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
登場人物のインタビュー記事をまとめよう |
|
学習指導案 |
H28中1_国03.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
美術科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
材料を生かして〜伝統を受け継ぐ竹細工作品を，大切な人に贈ろう〜 |
|
学習指導案 |
H28中1_美01.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
社会科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
世界から見た日本の人口 |
|
学習指導案 |
H28中2_社01.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
道徳教育 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
将来の働き方「万田坑と共に」(くまもとの心) |
|
学習指導案 |
H28中3_道01.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
Unit ６ オーストラリアの兄 |
|
学習指導案 |
H28中1_英01.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
本文の根拠となる図表を探しだそう！ |
|
学習指導案 |
H28中1_国01.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
大地の変化 １章 火山 |
|
学習指導案 |
H28中1_理01.pdf |
|
実施年度 |
2016 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
道徳の時間 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
日本人としての心 |
|
学習指導案 |
H27中1_道01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
保健体育科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
球技（タグラグビー：ゴール型） |
|
学習指導案 |
H27中1_保01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
Unit7 サンフランシスコの学校 |
|
学習指導案 |
H27中1_英01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
Program 9 A Priest in a Mask |
|
学習指導案 |
H27中2_英01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「情報に関する技術」〜ペーパープロトタイピングによるアプリ開発〜 |
|
学習指導案 |
H27中2_技01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
流氷と私たちの暮らし |
|
学習指導案 |
H27中1_国01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
君は『最後の晩餐』を知っているか |
|
学習指導案 |
H27中2_国01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
社会科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
わたしたちの政治参加 |
|
学習指導案 |
H27中3_社01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
比例と反比例の利用 |
|
学習指導案 |
H27中1_数01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
特別活動 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
１年７組のこれまでを振り返り，さらに成長するためにめざす姿を明らかにしよう |
|
学習指導案 |
H27中1_特01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
美術科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
絵や立体が動き出す |
|
学習指導案 |
H27中3_美01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
保健体育科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
球技（タグラグビー：ゴール型） |
|
学習指導案 |
H27中2_保02.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
保健体育科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
バスケットボール |
|
学習指導案 |
H27中2_保01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
酸・アルカリとイオン |
|
学習指導案 |
H27中3_理02.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
単元２ 生命の連続性 ２章 遺伝の規則性と遺伝子 |
|
学習指導案 |
H27中3_理01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
国語科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「自由研究の図表の使い方を見直そう！」〜図表の持つ役割や効果を考える〜 （「シカの『落ち穂拾い』−フィールドノートの記録から」） |
|
学習指導案 |
H25中1_国01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
社会科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「住民として地方の政治を考えよう」 |
|
学習指導案 |
H25中3_社01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「方程式」 |
|
学習指導案 |
H25中1_数01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「生物の進化」 単元２ 動物の生活と進化」 |
|
学習指導案 |
H25中2_理01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
音楽科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「郷土の民謡に親しもう」教材 「球磨のよしん坊」 |
|
学習指導案 |
H25中1_音01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
美術科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
和風を味わう 〜日本の伝統文様美しさを生かた手ぬぐい制作〜 |
|
学習指導案 |
H25中1_美01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
保健体育科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「ソフトボール （球技 ：ベースボール型 ）」 |
|
学習指導案 |
H25中2_保01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「ＬＥＤ照明器具の製作」 |
|
学習指導案 |
H25中2_技01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
家庭分野 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「よりよい消費生活を目指して」 |
|
学習指導案 |
H25中2_家01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「Program 7 What Is the Most Important Thing to You?」 |
|
学習指導案 |
H25中3_英01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
英語科 |
|
学年 |
３学年 |
|
単元題材名 |
「Program 7 What Is the Most Important Thing to You? 」 |
|
学習指導案 |
H25中3_英02.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
道徳教育 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
生きる喜び[３−（３）人間としての生き方]資料名トップアスリートのメッセージ浦田理恵選手（Ｈ24 体力向上プログラム用DVD） |
|
学習指導案 |
H25中2_道01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
「図形の調べ方」 （啓林館） |
|
学習指導案 |
H25中2_数01.pdf |
|
実施年度 |
2013 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
音楽科 |
|
学年 |
１学年 |
|
単元題材名 |
「歌唱表現の楽しさ」 |
|
学習指導案 |
H24中1_音01.pdf |
|
実施年度 |
2012 |
