学習指導案データベース
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 家庭科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 炭水化物を多く含む食品とその働き |
学習指導案 | H28高1_家01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 公民科 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 豊かな社会の実現を目指して |
学習指導案 | H28高3_公01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 工業科 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 省エネルギーの取り組み |
学習指導案 | H28高3_工01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 小学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 5学年 |
単元題材名 | 考えを明確にして話し合い,提案する文章を書こう |
学習指導案 | H28小5_国01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 小学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 6学年 |
単元題材名 | ネット型「ソフトバレーボール」 |
学習指導案 | H28小6_体02.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 小学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 6学年 |
単元題材名 | ゴール型「バスケットボール」 |
学習指導案 | H28小6_体01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 美術科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 材料を生かして〜伝統を受け継ぐ竹細工作品を,大切な人に贈ろう〜 |
学習指導案 | H28中1_美01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 小学校 |
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教科領域等 | 音楽科 |
学年 | 6学年 |
単元題材名 | 音楽でメッセージを伝えよう |
学習指導案 | H28小6_音01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 小学校 |
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教科領域等 | 社会科 |
学年 | 6学年 |
単元題材名 | 世界に歩み出した日本 |
学習指導案 | H28小6_社01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 社会科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 世界から見た日本の人口 |
学習指導案 | H28中2_社01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 数学科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | ベクトル |
学習指導案 | H28高2_数01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 小学校 |
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教科領域等 | 道徳教育 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | みんなのために働こう「火たきのしごと」(くまもとの心) |
学習指導案 | H28小2_道01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 道徳教育 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 将来の働き方「万田坑と共に」(くまもとの心) |
学習指導案 | H28中3_道01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 英語科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | Unit 6 オーストラリアの兄 |
学習指導案 | H28中1_英01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 国語科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 本文の根拠となる図表を探しだそう! |
学習指導案 | H28中1_国01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 2学年 |
単元題材名 | 体つくり運動 |
学習指導案 | H28高2_体01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 体育科 |
学年 | 3学年 |
単元題材名 | 体つくり運動 |
学習指導案 | H28高3_体01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 中学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | 大地の変化 1章 火山 |
学習指導案 | H28中1_理01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 小学校 |
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教科領域等 | 理 科 |
学年 | 4学年 |
単元題材名 | 星や月(1) 星の明るさや色 |
学習指導案 | H28小4_理01.pdf |
実施年度 | 2016 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域等 | 総合的な学習の時間 |
学年 | 1学年 |
単元題材名 | くまもと未来新聞 |
学習指導案 | H28高1_総01.pdf |
実施年度 | 2016 |