学習指導案データベース
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「選択球技」（ ネット型：バレーボール） |
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学習指導案 |
H23高2_保02.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
体つくり運動 |
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学習指導案 |
H28高2_体01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
バドミントン |
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学習指導案 |
H27高2_体01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「生涯を通じる健康」 |
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学習指導案 |
H23高2_保01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「ソフトボール （球技 ：ベースボール型 ）」 |
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学習指導案 |
H25中2_保01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
サッカー（球技：ゴール型） |
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学習指導案 |
H24中2_保01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
球技（タグラグビー：ゴール型） |
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学習指導案 |
H27中2_保02.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
保健体育科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
バスケットボール |
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学習指導案 |
H27中2_保01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
商業科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
ビジネス情報 |
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学習指導案 |
H27高2_商01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『黄色いバケツ』 |
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学習指導案 |
H21小2_国01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
一ばん心にのこったことを話し合おう「じごくのそうべえ ほか」 |
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学習指導案 |
H22小2_国01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『人間のきずな 「字のないはがき」』 |
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学習指導案 |
H21中2_国01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「詩歌 永訣の朝」（２／５） |
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学習指導案 |
H24高2_国01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「詩歌 永訣の朝」（５／５） |
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学習指導案 |
H24高2_国02.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
事実と意見「モアイは語る−地球の未来」 |
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学習指導案 |
H23中2_国01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
小学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
どうぶつの ひみつを みんなでさぐろう 「ビーバーの大工事」 |
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学習指導案 |
H23小2_国01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
事実と意見「モアイは語る−地球の未来」 |
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学習指導案 |
H22中2_国01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
評論（二）「ヒトはなぜことばを使えるか」 |
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学習指導案 |
H25高2_国01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
枕草子 木の花は |
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学習指導案 |
H28高2_国01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『である』ことと『する』こと |
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学習指導案 |
H27高2_国01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
国語科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
君は『最後の晩餐』を知っているか |
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学習指導案 |
H27中2_国01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「会食を楽しもう」〜地域の食材を見直そう〜 |
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学習指導案 |
H22中2_家01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「自分らしく目的に合わせた着方」 |
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学習指導案 |
H23中2_家01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
家庭分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「よりよい消費生活を目指して」 |
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学習指導案 |
H25中2_家01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『エネルギー変換を利用した動く模型の製作』 |
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学習指導案 |
H21中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
ＬＥＤ照明器具の回路設計をしよう |
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学習指導案 |
H22中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「栽培の基礎」栽培をくふうしていこう |
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学習指導案 |
H24中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「プログラムによる計測・制御」 |
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学習指導案 |
H23中2_技02.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「作物の栽培」いちごのペットボトル栽培 |
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学習指導案 |
H23中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2011 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「ＬＥＤ照明器具の製作」 |
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学習指導案 |
H25中2_技01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
技術分野 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「情報に関する技術」〜ペーパープロトタイピングによるアプリ開発〜 |
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学習指導案 |
H27中2_技01.pdf |
|
実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「図形の調べ方」 （啓林館） |
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学習指導案 |
H25中2_数01.pdf |
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実施年度 |
2013 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「微分法と積分法」 |
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学習指導案 |
H24高2_数01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
数学科 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
ベクトル |
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学習指導案 |
H28高2_数01.pdf |
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実施年度 |
2016 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
特別活動 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『情報モラルを考える〜情報社会で賢く生きるために〜』 |
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学習指導案 |
H21高2_特01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
特別活動 |
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学年 |
２学年 |
|
単元題材名 |
自分自身の将来を見つめる |
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学習指導案 |
H22高2_特02.pdf |
|
実施年度 |
2010 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
特別活動 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
インターンシップにおける事前・事後指導 |
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学習指導案 |
H22高2_特01.pdf |
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実施年度 |
2010 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
運動量の保存 |
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学習指導案 |
H27高2_理01.pdf |
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実施年度 |
2015 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『動物のくらしとなかま』 |
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学習指導案 |
H21中2_理02.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
中学校 |
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教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
『動物の生活と種類 「感覚と運動のしくみ」』 |
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学習指導案 |
H21中2_理01.pdf |
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実施年度 |
2009 |
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校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「生命を維持する働き 」 |
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学習指導案 |
H24中2_理01.pdf |
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実施年度 |
2012 |
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校種 |
高等学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
|
学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
生殖と発生「減数分裂と生殖細胞の形成」 |
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学習指導案 |
H24高2_理01.pdf |
|
実施年度 |
2012 |
|
校種 |
中学校 |
|
教科領域等 |
理 科 |
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学年 |
２学年 |
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単元題材名 |
「動物の仲間」 |
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学習指導案 |
H23中2_理01.pdf |
|
実施年度 |
2011 |
